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生物教育的革新：闵儿老师让生物知识变得简单有趣|

教学方法的创新

闵儿老师在教学过程中，采用了多种创新的教学方法，使得生物知识变得简单易懂。她通过故事化的方式，将复杂的生物学概念融入到生动的故事中，让学生在聆听故事的同时，自然地掌握了知识点。闵儿老师还运用多媒体教学工具，如动画、视频和互动软件，使抽象的生物过程形象化，增强了学生的学习体验。

互动式学习

闵儿老师强调互动式学习的重要性，她通过小组讨论、角色扮演和实验操作等多种互动形式，让学生积极参与到学习过程中。这种参与感不仅提高了学生的注意力，还增强了他们对知识的理解和记忆。

在闵儿老师的课堂上，学生被鼓励提出问题和进行探究。她通过设计问题驱动的教学活动，引导学生主动寻找答案，从而培养了学生的批判性思维和解决问题的能力。

跨学科整合

闵儿老师还尝试将生物学与其他学科如化学、物理和数学等进行整合，让学生从不同角度理解生物学现象。这种跨学科的教学方法不仅拓宽了学生的知识视野，也加深了他们对生物学概念的理解。

问答环节

Q1: 闵儿老师如何将生物知识故事化？

A1: 闵儿老师通过将生物学概念与学生熟悉的故事情节相结合，使学生在享受故事的同时，自然地吸收和理解生物学知识。

Q2: 互动式学习在闵儿老师的课堂上有哪些具体形式？

A2: 闵儿老师的课堂上，互动式学习包括小组讨论、角色扮演和实验操作等多种形式，这些活动让学生积极参与，提高了学习效果。

Q3: 跨学科整合在生物教学中有哪些好处？

A3: 跨学科整合可以帮助学生从不同角度理解生物学现象，拓宽知识视野，加深对生物学概念的理解，同时也培养了学生的综合分析能力。

Q4: 闵儿老师的教学方法对学生有哪些长远影响？

A4: 闵儿老师的教学方法不仅提高了学生的生物学成绩，更重要的是激发了学生的学习兴趣，培养了他们的批判性思维和解决问题的能力，这些能力对学生的长远发展有着积极的影响。

陈炜伟·记者 陈士榘 陈瑞忠 钱学伟/文,阿诺·施瓦辛格、钱柳伊/摄