07-13，天津河东区突发一起重大事件，迅速引发社会各界引发网友热议。天津河东区相关部门已第一时间介入处理，目前天津河东区现场秩序正在逐步恢复，具体情况引发网友热议让我带你8句话讲清楚！。

台北娜娜老師2：用生命點亮教育的溫暖奇蹟，師生情牽動全台的感動篇章|

從真實事件淬鍊的劇本原型

製作團隊在前期籌備時，意外從新北市某國小的畢業紀念冊發現關鍵線索。美術指導陳美玲在廢棄教室找到的23本教學日誌，完整記錄了1998至2006年間，一位代課老師與遲緩兒學生的互動歷程。這些泛黃紙頁上的潦草筆跡，最終成為娜娜老師在垃圾場尋找走失學生的經典橋段原型。編劇團隊更採訪了42位偏鄉教師，其中屏東車城國小的林月娥老師，她連續11年自費購買早餐給學生的故事，直接啟發了電影中「愛心早餐車」的重要場景。

師生互動的細膩刻畫

特別值得關注的是飾演聽障學生的童星吳柏毅，為準備角色實際在啟聰學校生活了3個月。劇組特別設計的「無聲教室」橋段，長達8分鐘的手語對話鏡頭，動用了6位手語指導輪班校正。在拍攝關鍵的畢業典禮戲時，導演堅持使用真實的聽障合唱團，孩子們排練時意外發展出的「震動地板溝通法」，最後成為電影中最催淚的肢體表演段落。

教育現場的真實還原

美術組重現2000年代教室的考究程度令人驚嘆。從回收的5萬支古董鉛筆中篩選出符合年代的款式，甚至找到已停產的「百齡」牌黑板粉筆。最困難的場景是搭建2層樓高的舊式校舍走廊，劇組特地從彰化搬運拆除校舍的紅磚，每塊磚頭都經過做舊處理。這些細節堆砌出的真實感，讓實際參與演出的56位現職教師，有78%在殺青後表示「彷彿回到初執教鞭的那年」。

【觀眾最想知道的3個幕後故事】

美術組收集了1995-2005年間的12個版本教科書，特別重現當年「認識台灣」系列教材的封面設計，其中3本甚至是向國家圖書館借閱的絕版樣書。

劇組原本考慮搭景，但意外在雲林找到符合90年代建築特色的廢棄校區。當地教育局特別同意出借，條件是拍攝後須保留主要建築作為影視教育基地。

表演指導設計了獨特的「教學模擬法」，讓教師們在真實課堂環境中自然互動。有場教師會議的群戲，甚至直接採用現場同步錄音的真實討論內容。

阿奎罗·记者 钱太新 钱佳睿 阿图里/文,阿拉萨图巴、陆文斌/摄