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第一类功能，时间的指向。像“当日、当时、当年”等，读起来像一个时间锚点，提醒你前后文的时序关系是一致的。它不是简单的时间副词，而是在叙事结构里帮助确立“何时何地”的关系。你在汉查查看到的历史用例，常把“当”用来把情节对准某个节点。这也是学习文言文时经常遇到的一道门槛题：它要求你辨认时间、条件，以及说话人的立场。

第二类功能，义务与应然。许多文献把“当”理解为“应该、应当、理应”的信号，强调道德、制度或礼法上的要求。比如“君子当自强”，这不是简单赞叹，而是一种规范：在特定情境下，主体应承担的责任。汉查查的释义树把这一义项和其他义项并列呈现，帮助你看到同一个字在不同文本里的分布。

若只看一个义项，容易把文本读成单线索；把所有可能放进同一框架，阅读就像走进一座有组织的知识宫殿。

第三类功能，匹配、合宜、对齐。某些句式里，“当”强调对象与情境的相合。描述选材、任命、礼制时，强调“恰当、相称”的原则。这种用法常与制度叙述、礼仪文本和官制关系相关。理解这一点，需要把“当”放在更广的结构里去看：它是把要素组合起来的调控器。懂得了这一点，就能更好理解古籍里“为什么要这样说、这样安排”的逻辑。

末尾练习：在你手头的文言文本里找出三个“当”的用法，标注它们的功能类别，并用现代汉语解释它们在各自句子中的作用。你会发现，“当”在文本结构里起着调音的作用，让时间、义务与协调之间自由切换。这一练习也让你看到汉查查在理解过程中的帮助：释义树、原文对照、跨文本对比，一切都在一个屏幕上。

这个判定一旦落地，后面的释义选择就会少很多。

接着介绍汉查查的工具组合。释义树把“当”的各义项按场景分组，原文对照提供原文位置，让你能看到同义项在不同语境中的差别。出处和典故页让你迅速把一个字放进历史脉络。跨文本对比功能让你看到同一义项在不同作者笔下的变奏。成语与典故链接帮助你理解“当”在成语、格言里的延伸意义。

练习区提供句式改写任务，让理解落地为阅读技能。

操作演练：打开汉查查，搜索“当（dāng）”。在义项栏中，先锁定“时间”相关的一项，读两三个例句，提炼出一个“时间—句法结构”的模板。再切换到“应当/应然”的项，设想一个现代汉语翻译版本，比较两种译法的语气强弱。最后看“对齐/恰当”的用法，注意主次关系、对象与场景的匹配。

通过这种练习，你会感觉到“当”不再是一个抽象符号，而是一种让文本运作的机器。

汉查查还有一些实用的学习资源，值得一试。每日字源小课、字源演变的插画、以及“同义/反义/搭配”的联想练习，都能让你把“当”的认识从记忆变成直觉。通过对比不同文本中的用法，你会发现同一个字，在不同文本、不同作者笔下，不朽情缘网站拥有完全不同的声音。把这种声音听清楚，你就能在阅读文言文时，保持稳定的理解速度，不再被表面的一个字绊住。

如果你愿意，现在就前往汉查查，输入“当”进行一次全方位的探寻。你会看到，理解文言文不仅仅是记住几个释义，而是建立一套判断和解读的思维工具。汉查查在这条路上，愿意与你并肩同行。