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陈娟
2025-08-10 14:24:05
在当前快速发展的教育环境中，学生德育工作早已超越了单纯的思想教育范畴，更多地强调“全面发展”与“安全保障”的双重目标。而作为学校德育核心力量的护导教师，肩负着对学生的日常陪伴与安全守护。这一职责虽重，但也充满挑战。为了提升护导教师的专业能力，增强团队凝聚力，2017年秋季，康外实中特别举办了“执勤护导教师培训会”，以“德育联盟，互助共赢”为主题，开展系列培训和交流。
此次培训的核心理念是“合作共赢”，强调不同岗位、不同年级的护导教师应携手同行，共同应对学生成长中的各种问题。这场会议不仅是一次技能提升的机会，更是一场思想的碰撞与交流。在培训会上，学校领导提出了“构建安全、温馨、充满责任感的校园德育环境”的目标，明确了护导教师在学生人格塑造、心理健康、行为习惯等方面的重要作用。
培训会特设“德育联盟”板块，邀请校内外知名教育专家，围绕“校园安全管理、心理辅导技巧、师生沟通艺术”展开深入讲解。从安全防患的预警机制到心理疏导的细节技巧，从日常的行为规范到特殊事件的应对策略，内容丰富而实践性强。尤其是在校园突发事件的处理上，强调“预防为主、快速反应、全面联动”。
更为难得的是，培训中引入了“合作演练”环节。护导教师们模拟可能遇到的突发事件：校园欺凌、突发意外伤害、心理危机干预等。大家在老师引导下，分组合作，分析问题、制定应对方案、协作执行。这不仅提升了现场应变能力，也强化了“团队合作”的意识。彼此之间的交流与配合，让每一位教师都感受到“你我并肩作战”的温暖。
培训还突出了“互助共赢”的思想。学校成立了“护导教师联盟”微信群，作为日常信息共享的平台。组员们可以及时交流学生情况、心得体会、工作疑难，共同出谋划策。学校还鼓励教师之间开展“结对帮扶”，在实际工作中实现经验互鉴，相互学习。通过持续的沟通与合作，逐步形成一支专业化、合作化的学生保护队伍，为校园安全筑起坚固的防线。
培训结束后，老师们纷纷表示收获良多。大家感受到，只有打破“孤岛式”的工作模式，形成“德育联盟”，才能在日常繁琐中发现问题的苗头，在突发状况中形成应变合力。未来，康外实中将继续推动“德育联盟”建设，把合作精神融入到每一次行动中，为学生营造一个更加安全、和谐、温暖的成长环境。
【总结】此次“执勤护导教师培训会”，不仅注重技能的充电，更强调团队的凝聚。它象征着学校在“德育成长”道路上的坚实步伐，也是对未来教育模式的积极探索。相信，通过“联盟合作”，每一位护导教师都能在岗位上发光发热，共同守护学生的美好成长。
【互助共赢，开创德育新局面——深入落实培训成果的实践探索】
培训虽然告一段落，但它的精神和成果在校园里生根发芽。康外实中对于“德育联盟，互助共赢”的理念，已逐步转变为学校文化的一部分，成为推动德育工作的强大动力。这种思想不仅体现在制度层面，更体现于日常管理和实践中，影响着每一位师生、每一个角落。
学校利用“德育联盟”平台，积极推动“责任划分、互助合作”。如在值班安排中，实行“轮岗轮值+互助联动”模式，确保每个时间段都有专业、责任心强的护导教师轮流值守。针对不同年级、不同班级的实际情况，建立“定制化”帮扶方案。例如，针对心理问题突出的学生，成立“心理援助小组”，由经验丰富的教师牵头，其他教师协作辅导。
在日常管理中，实行“问题跟踪、责任到人、反馈闭环”的机制，确保每一个问题都能得到有效解决。
学校在深入落实培训精神的基础上，不断创新德育方式。开设“德育沙龙”，由教师、学生代表、心理专家共同参与，探讨校园中出现的新情况、新问题。借助“每月一议”的方式，形成“问题清单+解决方案”双向反馈体系。这样一来，德育工作不仅仅是管理，更成为师生共同成长、体验合作的过程。
开展“联合主题教育”活动，也是“互助共赢”理念的实践体现。例如，组织“平安校园”主题月，各班级合力制定安全措施，合作开展防火、防溺水、交通安全等宣传。学校还鼓励学生以“小队为单位”，通过合作完成德育主题的汇报或表演，培养他们的团队意识和责任感。
在这个过程中，学生与老师、家长共同协作，真正实现“家校社”联动的合作模式。
在校园文化建设中，学校尤为重视“正能量传递”。借助“德育联盟”平台，定期开展“先进事迹”分享会，把“好榜样”树起来，让师生共同学习、激励。与此老师们在日常教育中，强调“共赢”的价值观——关注学生成长的每一个细节，善用“正向激励”与“理解包容”，让学生在合作中找到归属感和认同感。
在实际操作层面，康外实中的“德育联盟”不断完善配套细则，形成制度化、常态化的工作机制。教师们通过痛点反映、经验交流，不断调整策略，把培训学到的理念变成落实的行动。学校还建立了“护导责任档案”，以动态管理的方式，帮助教师跟踪学生的行为变化，发现问题及时应对。
如此一来，德育工作不仅仅是“单兵作战”的战斗，而是“集思广益、共谋发展”的联盟。学校每年都会组织“德育成果展”、“合作经验交流会”，让师生携手分享心得，共同总结经验。这种做法极大增强了团队凝聚力，也让“互助共赢”的理念生根发芽、开花结果。
未来，康外实中将继续深化德育联盟的建设，拓展合作的深度和广度，将德育工作打造成校园文化的鲜明特色。相信在各方共同努力下，学校的德育平台会成为“学生的温暖港湾，教师的合作之家”，从而激发出“人人参与、共同成长”的新动力。
【总结】“互助共赢”的精神，成为康外实中德育发展的核心动力。通过不断完善合作机制、创新实践探索，形成了“共同育人”的良好氛围。每一位教师、每一位学生都在“联盟”中找到归属感和责任感，学校也逐步迈向“管理科学化、德育多样化、氛围温馨化”的崭新阶段。
这份模式，不仅为学校带来持续的德育动力，也为未来的教育实践提供了宝贵的经验。
